Iedere leerling leert op zijn of haar eigen manier. Waar de ene leerling snel door de lesstof gaat, heeft een ander juist behoefte aan extra uitleg of oefening. Daarom bestaat het rooster uit reguliere lessen én flexuren. Tijdens de reguliere lessen volgt iedereen hetzelfde basisprogramma. In de flexuren kiezen leerlingen zelf waar zij extra aandacht aan willen besteden. Zo ontstaat er ruimte voor maatwerk en kunnen leerlingen werken aan wat zij op dat moment nodig hebben.

Alle vakken hebben reguliere lessen, deze duren 80 minuten. Daardoor is er meer tijd voor verdieping en afwisseling binnen één les. Ook zorgt deze opzet voor meer rust gedurende de schooldag.

Lessen van 80 minuten bieden onder andere:

• Meer rust op een schooldag. Doordat leerlingen minder vakken per dag volgen, kunnen zij zich beter voorbereiden en zich langer concentreren.
• Meer afwisseling tijdens de les. Er is voldoende tijd voor uitleg, samenwerken, practica, gesprekken, opdrachten, diagnostische toetsen en nabesprekingen.
• Meer maatwerk. Iedere leerling volgt dezelfde basis, maar kiest zelf voor extra ondersteuning of juist extra uitdaging tijdens de flexuren.
• Meer zelfstandigheid. Leerlingen leren steeds beter zelf keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen ontwikkeling. Mentoren begeleiden hen hierbij en volgen samen met vakdocenten de voortgang.

De verdeling van vakken over het schooljaar is zo evenwichtig mogelijk, zodat de werkdruk goed wordt verdeeld.

Naast de reguliere lessen volgen leerlingen flexuren van 40 minuten. Tijdens deze uren maken zij keuzes die passen bij hun eigen leerdoelen.

Een flexuur kan bijvoorbeeld worden gebruikt voor:

• extra uitleg bij een vak,
• extra oefenen voor een toets,
• werken aan een opdracht,
• zelfstandig werken in een stilte-uur,
• verdieping of verrijking.

Doordat leerlingen ook zelfstandig op school kunnen werken, ontstaat er meer ruimte om huiswerk al tijdens de schooldag af te ronden.

Naast de gekozen flexuren kunnen deze momenten ook worden ingezet voor mentoruren, steunlessen, debat, toneel of andere onderwijsactiviteiten. In uitzonderlijke situaties kan er ook een reguliere les van 40 of 80 minuten worden ingepland.

Wanneer een reguliere les uitvalt, werken leerlingen zelfstandig verder aan de hand van de werkwijzers die de docent heeft klaargezet. Zij kunnen hiervoor gebruikmaken van bijvoorbeeld een stilteruimte of de mediatheek. Zo blijft de voortgang van het vak behouden.

Valt een flexuur uit, dan hoeft dit niet te worden ingehaald. Leerlingen kunnen zelfstandig verder werken of, wanneer zij verder geen lessen hebben, naar huis gaan. Het uitgevallen flexuur telt mee voor het verplichte minimumaantal flexuren.

Leerlingen schrijven zich iedere week via Zermelo in voor minimaal drie flexuren. Dit kan meerdere weken vooruit.

Leerlingen kiezen zelf welke flexuren het beste aansluiten bij hun ontwikkeling. Vaak zijn dit vakken waarbij extra uitleg of oefening gewenst is, maar een stilte-uur behoort ook tot de mogelijkheden.

De mentor bespreekt regelmatig welke keuzes een leerling maakt en geeft waar nodig advies. Soms meldt een mentor een leerling aan voor een specifiek flexuur. Deelname is dan verplicht.

Naast de reguliere lessen volgen leerlingen een minimumaantal flexuren per week. Tijdens deze uren registreren we de aanwezigheid op dezelfde manier als tijdens de gewone lessen. Wanneer een leerling zonder geldige reden afwezig is bij een verplicht flexuur, wordt dit geregistreerd als ongeoorloofde afwezigheid. Eventuele maatregelen sluiten aan bij het verzuimbeleid van de school. De mentor bespreekt dit indien nodig met de leerling en ouders.